Що вважається ознакою хорошого музичного смаку та як дорослі можуть сприяти його формуванню у дитини? Поради для керівників дитячих вокальних колективів.
Музичний смак – це вміння сприймати музику та давати їй оцінку, відрізняти шедевр від підробки. І у кожної дорослої людини своє поняття якості. Це коли музичний вибір людини обдуманий, аргументований та якщо людина може пояснити, чому їй подобається музика, пояснити вибір артистів та емоції, які вони у нього викликають, структурно виражати свої знання про музику. Все в цілому — це показник хорошого музичного смаку. Смак є однією з самих складних категорій у мистецтвознавстві. На нього впливають і регіон проживання, і вік, і основи виховання.
Є перевірена часом, улюблена для багатьох музика, яка довела свою геніальність у різних стилях та напрямах.
Не варто судити про музичний смак людини, виходячи з того, яку музику він переважно слухає. Питання в іншому — у можливості вибору, особливо для дитини. Як можна, наприклад, любити або не любити джаз, якщо ти його ніколи не чув наживо.
Діти приходять у світ музики абсолютно відкритими. Формування музичного смаку у дітей — це питання звукового середовища, у якому вони знаходяться. Раніше це контролювалося дорослими на 100%. Зараз з цим набагато складніше тому, що ми неконтрольовано отримуємо музичну інформацію практично у всіх сферах життя: у магазинах, у кафе, на пляжі, у відеорекламі, у соціальних сітях, у транспорті. Ми не можемо бути ізольовані від музики. Постійне нав’язування звукової картини призводить до того, що наші музичні рецептори припиняють щось відчувати.
Сьогодні складно виховувати дитину в такій концепції музичного світу, прищеплювати їй певний смак, тому що в суспільних місцях вона безконтрольно споживає зовсім різну музику. Від дорослих залежить формування сприйняття музики з перших днів життя. Діти слухають те саме, що і дорослі. Дитина якийсь час не може свідомо обирати музику, але коли вона до цього прийде, її музичні смаки будуть залежати від того, що вона слухала раніше.
Все починається з родини. Кожен з батьків повинен розуміти, що від того, яку музику він слухає, залежить дуже багато. Діти вбирають те, що близьке їх оточенню, підсвідомо прагнуть бути схожими на батьків. Якщо ми хочемо, щоб у дітей був чудовий смак, необхідно з самого народження ставити їм найкраще з різних музичних напрямів.
Пізніше, якщо у дитини є прагнення бути в музиці або мати до неї якесь відношення, важливо знайти наставника з добрим смаком. Тоді в підлітковому віці дитина зможе вибирати дійсно краще з того, що почує в соціумі, серед модних треків та направлень.
Саме на заняттях у вокальному колективі дитина починає розуміти, яка музика є хорошою, а яка приводить до деградації особистості.
Крім емоційної насолоди, дитина отримує розуміння пісень, їх характеру. Саме на репетиціях у дитини закладаються основні навички культури слухання.
У категорії дітей молодшого віку музика сприймається за допомогою емоцій. Тому процес формування музичного смаку дітей молодшого віку – складний психологічний процес і тут важливо «не перегнути палицю». Тож, якщо використовувати невідповідні композиції або підібрати неправильний підхід, можна назавжди відбити бажання слухати музику.
Потрібно пам’ятати, що прищеплювати музичний смак дитині потрібно ненав’язливо, заздалегідь продумавши схему занять.
Формування музичного смаку у дітей молодшого віку має містити такі етапи: прослуховування та сприйняття музичного твору, осмислення та розуміння змісту пісні, яку прослухали, простий аналіз твору.
У процесі формування музичного смаку у дитини важливо не допускати поширених помилок (нав’язливість, примус) та дотримуватися таких правил:
- подавайте особистий приклад, діти завжди наслідують своїм наставникам;
- дайте дитині право вибору, дозвольте дитині обирати музику з пропонованих вами декількох якісних композицій;
- направляйте, але не нав’язуйте свої смаки; щоб зрозуміти, яка музика подобається дитині, пропонуйте твори різних направлень та стилів;
- розвивайте емоційне прослуховування (дітям складно розуміти емоційність та чутливість мелодій, у цьому їм потрібно допомагати), після прослуховування обов’язково поцікавтесь, який настрій у дитини викликав той чи інший твір, що вона відчуває, якими словами може описати свій стан, які слова підходять до цього твору;
- навчайте граючись, намагайтеся викликати цікавість до музики; пропонуйте відвідування концертів, виступів дитячих творчих колективів (усе це постійно буде не тільки формувати музичний смак вихованців, а й стане поштовхом для розвитку творчих здібностей, загального та духовного розвитку).
Вихованцям середньої дитячої та підліткової вікової категорії можна пропонувати до прослуховування репертуар одного або декількох виконавців. Послухавши альбоми вокаліста, учень має сам вибрати для себе варіанти пісень до свого репертуару. Це дозволить домогтися усвідомленого уважного сприйняття. Дитина обирає під контролем керівника твір, який відповідає характеру його голосу, діапазону, тембру тощо. Завдяки цьому учень навчиться визначати діапазон пісні, буде звертати увагу на тип голосу виконавця, темброве забарвлення та характер мелодії. Усе це розвиває музичну культуру та музичний смак.
Вихованцям усіх вікових категорій потрібно розповідати про музику, про що співається у пісні, історію її створення, про те, що автор вклав у твір. Дітям важливо, щоб музика супроводжувалась поясненнями. Це допомагає виробити у них певні музичні образи. Можна поговорити про різні музичні та змістові трактування твору, порівняти різні виконання пісні.
Якщо ви не маєте можливості займатись музичним вихованням своєї дитини, але у вашому домі звучать Стінг, Нет Кінг Коул та Моцарт – не хвилюйтесь. Це є міцною основою для розвитку музичних вподобань молодої людини.
